PENDAHULUAN
Pada dasarnya penggunakan sistem komunikasi dan informasi adalah untuk meningkatkan administrasi pendidikan, pada skala besar adopsi teknologi digital akan berdampak pada struktur kurikuler dan pedagogis. TIK merupakan sarana untuk memenuhi tantangan globalisasi dan pergeseran pendidikan yang menerapkan pengetahuan secara dinamis dalam konteks lintas budaya. TIK dapat meningkatkan akses untuk mempromosikan kesetaraan dalam pendidikan dengan memberikan kesempatan pendidikan kepada banyak orang dari segala usia, termasuk masyarakat tradisional yang belum terlayani (misalnya mereka yang berada di daerah pedesaan dan terpencil dan orang – orang yang mengalami cacat). Kedua, TIK dapat meningkatkan kualitas pengajaran dan belajar dengan menyediakan akses ke berbagai macam pendidikan, sumber daya dan dengan mengaktifkan pedagogis partisipatif. Ketiga, TIK dapat meningkatkan manajemen pendidikan melalui proses efisiensi administrasi yang lebih efisien, termasuk manajemen sumber daya manusia, pemantauan dan evaluasi, dan berbagi sumber daya.
Pendekatan secara sistematis diperlukan ketika mengintegrasikan TIK ke dalam sistem pendidikan. Perspektif technocentric pada ICT dalam pendidikan adalah penyebab dan efek dari kurangnya kapasitas TIK dalam perencanaan dan pelaksanaan pendidikan. Penyebab pertama adalah kurangnya kapasitas untuk merencanakan secara sistematis dalam mengadopsi ICT, sehingga menimbulkan kegagalan untuk menyediakan dan membangun kapasitas sekolah dan tenaga kependidikan yang memadai dalam menggunakan ICT untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran.
click here to download
